Vandaag is Jo er niet om 8 uur. De kinderen zeggen dag hij nog in bed ligt. Ros begint dus met haar klassikale les. Vandaag beginnen we weer een keer met hun gebed. Daarna wordt net als de hele week al Psalm 23.3 opgelezen om uit het hoofd te leren.

“The LORD is my shepherd; I shall not want.
He makes me lie down in green pastures.
He leads me beside still waters. He restores my soul.
He leads me in paths of righteousness for his name’s sake.
Even though I walk through the valley of the shadow of death,c
I will fear no evil, for you are with me;
your rod and your staff, they comfort me.”

Sinds deze week (periode) zingen ze ook Afrikaans om de taal productief onder de knie te krijgen. Als laatste klassiekale onderdeel leest ze voor uit een boekje met een soort levenswijsheden over dat negatieviteit je niet helpt en in het leven, maar je alleen maar in de weg zit. Natuurlijk zit er ook altijd het geloof bij en heeft god altijd een bedoeling met je.
Grappig om te horen hoe wordt gedacht dat god alles voor je bepaald en doel voor je heeft. En dat je hier zelf geen invloed op hebt maar het gaat niet van zelf, je moet god wel toelaten iets te veranderen.
Ik zie het meer dat je open moet staan voor veranderingen en het echt moet willen dan heb je er zelf invloed op.

Dan na het klassikale deel gaan de kinderen zelf aan het werk. N gaat J halen en hij komt om 8.30 binnen. Hij ziet dat Ros even weg is en heeft een grijns op z’n gezicht, maar als snel is ze weer terug en gaat hij goed aan het werk.
Ik begin met rekenen, hoewel het eigenlijk meer tellen is met J. De eerste drie dagen heb ik sommen – en + tot 10 voor hem gemaakt en sinds gisteren ben ik aan sommen tot 20 begonnen. Hij werkt goed zelfstandig. Met de cijfers 11, 12 en 13 heeft hij soms nog wat moeite, hij vergeet hoe ze heten. Bij het tellen vergeet hij soms de 17.
Op het telraam telt hij alles bij elkaar op. Bij de mis-sommen boven de 10 begint hij altijd bij het bovenste rijtje met kralen.

Na het rekenen gaan we wat letters schrijven. Eerst de goede stempel er bij vinden, dan letters overschrijven en dan zelf schrijven. Bij het schrijven vraagt hij vaak “help me please” De letter waar hij bij geholpen wil worden herhaal ik later in de ochten nog een keer en ook de volgende dag.
Na het schrijven gaan we vreder met ons zelf gemaakte alfabet. Elke dag hebben we 5 letters gedaan. Vandaag Q tot U en morgen de laatste 5. J zoekt de stempel bij de letter en trekt de grote letter over. Daarna maken we samen de tekening die hij vervolgens mag in kleuren. Daarna hangen we ze op het prikbord.
Na al dat werk vraag ik altijd wat hij nu wil gaan doen. Ik weet dat hij dan keist om een boekje te lezen. Jungle Book, Robin Hood of Little Mermaid omdat hij goed werkt lees ik het boekje helemaal.
Omdat J laat was vandaag sla ik de 2e keer rekenen over en mag hij nog even spelen met het pinnetjes bord. Hij maakt hier vaak rijtjes per kleur mee.
Om 9.45 gaan we rennen als exercise. Je moet moed bij J blijven zodat hij goed aan de kant van de weg blijft als er een auto aan komt.

Na de pauze wordt de psalm en het liedje nog een keer herhaald. Na het klassikale deel krijgen de anderen kinderen in een groepje afrikaans. Alleen A Small, N, J, A, T en P doen niet mee.
Met J ga ik nog wat moeilijke letters herhalen.

Geschreven door Marije.op.reis